《光电系统设计A》课赛结合总结报告
2021年1月10日，bat365正版唯一官网光电子技术系光电18级和科技18级总共18支队伍参加了2020-2021-1学期《光电系统设计A》科赛结合项目的竞赛答辩，其中光电1803班连帅豪团队的《高亮LED驱动电路设计》获得一等奖，科技1804高战团队的《直流稳压降压模块设计》，科技1804林子琦团队的《火灾智能处理系统》，光电1802班李文瑞团队的《基于STM32单片机的数码管驱动电路设计》获得二等奖，其余14支队伍获得三等奖，为《光电系统设计A》科赛结合的教学活动添上了最后圆满的一笔。
本次课赛结合活动获得西安中川光电有限公司大力赞助，为最红的竞赛环节赞助奖品1459元，并派出公司总工张酉凤高工参加竞赛答辩并指导点评。张酉凤高工从学以致用，产学研结合的角度为学生提出了实验学习的建议，并在实验课教学理念、教学设计、教学内容等方面和教学团队进行交流，为《光电系统设计A》课程的持续改进发展建言献策。
本课程收获：
1、联系企业找赞助，让老师积极主动去接触企业，了解企业需求，并结合企业需求进行教学改革，满足企业对学生知识，能力培养的需求。
2、请企业评委点评指导，帮助学生在电子竞赛和科研训练中具备更多硬件设计经验，对于未来的职业化发展提供了新的方向。
3、课赛结合设置知识竞赛的环节，帮助学生在课程之外继续复习，巩固，扩展实验课程中的知识和技能。
4、通过竞赛答辩环节，培养了学生团队合作的能力，科技专业写作的能力，交流表达的能力，为学生大四撰写毕业设计论文及答辩打下了基础。
5、通过课赛结合教学活动，对《光电系统设计A》课程大纲中毕业要求的指标点进行了全面覆盖和支撑，通过项目答辩来检验教学效果，形成持续改进的动力。
6、培养了学生自主学习，合作交流。
7、通过课赛结合，推动了教学团队的教研交流讨论，提高了教师的教学组织能力和教学管理能力。
8、为光电子技术系实践教学提供了团队教学示范和启发，从课程大纲修改，课程考核要求，实验内容设计，线上答题策划，竞赛答辩组织，到举办大型教学活动都积累了宝贵的经验。
问题与不足：
1、由于课程安排在学期末，临近期末考试，学生准备竞赛的时间比较仓促，部分团队的论文比较粗糙，格式不规范，个别团队放弃了最后的竞赛答辩。
2、由于第一次组织课赛结合课程，在组织和管理工作上还有一些准备不充分的地方，比如对学生的论文模板规范要求不够严谨；对学生的竞赛点评和建议不够；对每个学生的学习效果的总结不够具体。
意见与建议：
1、由于课赛结合需要额外的课余时间进行学习，实验和准备，希望教学管理部门对于实践课程的时间安排可以放宽到一个学期，充分给与教学团队足够的时间来灵活安排。
2、由于课赛结合需要占用学生额外的学习时间，建议学院对一个学期的全部课赛结合项目统一规划，不要针对个别专业和班级安排超过两门以上的课程进行课赛结合，减少学生的学习负担。
图一科技18级参赛团队及评委合影留念
图二光电18级参赛团队队长及评委合影
图三参赛团队队员现场操作演示
